1.на противоположном берегу реки выбрать в непосредственной близости от него два заметных предмета; 2.стоя по другую сторону реки с вытянутыми руками, в которых зажата травинка, следует закрыть промежуток между выбранными предметами (один глаз должен быть закрыт); 3.сложив травинку пополам, отходить от берега до тех пор, пока расстояние между выбранными предметами не закроется сложенной травинкой; 4.замерить промежуток между двумя точками стояния (получим расстояние до противоположного берега, т. е. ширину реки).
измерить мой рост, переправить на левый берег и измерить его с правого. Потом что-то там с пропорцией и должно получиться...
ОтветитьУдалитьОтличная идея. Дорабатывай. Окультурь её при помощи математики и включи как один из способов измерения расстояний.
ОтветитьУдалитьЖду ещё вариантов....
ОтветитьУдалитьА я знаю другой способ.
ОтветитьУдалить1.на противоположном берегу реки выбрать в непосредственной близости от него два заметных предмета;
2.стоя по другую сторону реки с вытянутыми руками, в которых зажата травинка, следует закрыть промежуток между выбранными предметами (один глаз должен быть закрыт);
3.сложив травинку пополам, отходить от берега до тех пор, пока расстояние между выбранными предметами не закроется сложенной травинкой;
4.замерить промежуток между двумя точками стояния (получим расстояние до противоположного берега, т. е. ширину реки).
замечательный способ. Подведи под него математическую основу и включай как один из способов измерения недоступных расстояний.
ОтветитьУдалить